ساختار عاملی پرسش نامه آسیب پذیری شناختی به طرح واره های اضطراب زا در بین دانش آموزان با والدین شاغل در یگان های نظامی

به منظور دست یابی به ابزاری مناسب و جدید برای شناسایی مکانیزم های زیربنایی اختلالات اضطرابی، این پژوهش باهدف بررسی ساختار عاملی پرسشنامه آسیب پذیری شناختی به طرح واره های اضطراب زا با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی، طراحی و انجام شده است. در یک پژوهش توصیفی با رویکرد تحلیل عاملی تاییدی از بین دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر بیرجند که والدین آن ها در یگان های نظامی استان خراسان جنوبی مشغول به خدمت هستند، در سال تحصیلی 96-1395 نمونه ای به حجم 518 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به پرسش نامه های آسیب پذیری شناختی  طرح واره های اضطراب زای وینتون و فرم کوتاه پرسشنامه طرح واره یانگ پاسخ دادند. اعتبار پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شده است. به منظور بررسی روایی سازه از روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. داده ها به کمک نرم افزار آماری SPSS-</sub>22و Lisrel8.8  تحلیل شدند. نتایج تحلیل عاملی تاییدی، نشان داد که الگوی دوعاملی، برازش قابل قبولی با داده ها دارد. ضرایب اعتبار به شیوه همسانی درونی (آلفای کرونباخ) 88/0 و 91/0 محاسبه شد. در تایید روایی ملاکی، همبستگی بین نمره مولفه های آسیب پذیری شناختی با طرح واره های رهاشدگی، آسیب پذیری نسبت به ضرر، اطاعت و پیروی و خود انضباطی ناکافی، مثبت و معنی دار شد (01/0 > p). جمع بندی یافته های این مطالعه، نشان دهنده روایی و اعتبار مناسب این ابزار در تشخیص طرح واره های شناختی اضطراب زا در نوجوانان است.