یافته ها، تنگناها و جهت گیری های پژوهش در حوزه مدرسه، نظم و امنیت در استان چهار محال و بختیاری

مطالعات گوناگونی در حوزه مدرسه، نظم و امنیت در استان چهارمحال و بختیاری انجام شده است. هدف پژوهش حاضر بررسی این پژوهش ها برای شناخت تنگناها و ترسیم ماتریس پژوهشی است. پژوهش حاضر با استفاده از روش مطالعه مروری و تحلیل محتوا، اطلاعات موجود در پایگاه های اطلاعاتی در زمینه پژوهش های انجام شده در حوزه مدرسه، نظم و امنیت از جمله طرح های پژوهشی و مقالات را مورد بررسی قرار داده است. جامعه آماری این پژوهش شامل منابع آرشیوی بود که بواسطه پروتکل مروری جمع آوری و طبقه بندی شدند و با استفاده از روش تحلیل محتوای کمی تجزیه و تحلیل شدند. بر مبنای بررسی های انجام شده، در 2 پژوهش (7/7 درصد) از متغیر نظم، در 21 پژوهش (7/80) از متغیر امنیت و در یک پژوهش (8/3 درصد) از متغیر مدرسه، در یک پژوهش (8/3 درصد) از متغیر مدرسه و امنیت و در 2 پژوهش (7/7 درصد) از متغیرهای نظم و امنیت استفاده شد. نتایج نشان داد که بیشتر موضوعات مرتبط با مقوله امنیت بودند و پژوهش های محدودی به حوزه نظم و مدرسه اختصاص یافته بودند. همچنین، بیشتر پژوهش ها توصیفی بوده اند که با روش های کمی و ابزارهایی نظیر پرسشنامه های استاندارد به گرداوری داده ها پرداخته بودند و یافته دیگر این بود که اغلب پژوهش متمرکز بر شهرستان شهرکرد بوده اند و از این نظر پراکندگی محدودی در اجرای پژوهش ها مشاهده شد. یافته های این مطالعه می تواند در خصوص تدوین برنامه و نقشه راه مسیولین و پژوهشگران کمک کند و راهبردهای سیاست گذاری پژوهشی آینده را در قالب بررسی توصیفی-تحلیلی یافته ها، تنگناها و جهت گیری های پژوهشی گذشته مدرسه، نظم و امنیت روشن تر سازد.