تبیین جامعه شناختی مولفه های نظم و امنیت از نگاه دانش آموزان

هدف مقاله حاضر «تبیین جامعه شناختی مولفه های نظم و امنیت، از نگاه دانش آموزان» و دست یابی به مولفه ها و شاخص هایی است که دانش آموزان برای نظم و امنیت اجتماعی در جامعه طرح می کنند. جامعه آماری این پژوهش، دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری بوده-اند که از بین آن ها 30 نفر به عنوان نمونه آماری با روش نمونه گیری خوشه ای و در نهایت تصادفی ساده انتخاب شدند و طی چندین مرحله مصاحبه عمیق با این افراد تعداد زیادی شاخص برای نظم و امنیت اجتماعی به دست آمد که در مرحله بعد این شاخص ها با توجه به اولویتی که دانش آموزان بیان کرده بودند در 9 مولفه: امنیت فردی (روانی)، امنیت اخلاقی، امنیت جسمی (جانی)، امنیت مالی، امنیت فرهنگی، نحوه برخورد نیروی انتظامی با مردم، ارتقاء کمی عملکرد آن نیرو، ارتقاء کیفی عملکرد آن نیرو، نظم و انظباط اجتماعی، دسته بندی شدند. داده های موجود، نشان می دهد که دانش آموزان به حوزه های امنیت فرهنگی و روانی، بیش از سایر حوزه ها اهمیت داده اند.