تدوین الگوی مفهومی خودآگاهی مبتنی بر اندیشه ‎های شهید مطهری (ره)

پژوهش حاضر با هدف تدوین الگوی مفهومی خودآگاهی برای دانش‎آموزان دوره‎ی اول متوسطه مبتنی بر اندیشه‎های شهید مطهری(ره) انجام شده است. این تحقیق از حیث هدف کاربردی، از لحاظ رویکرد کیفی و از نظر روش پژوهش، از روش تحلیلی و استنباطی استفاده شد. جامعه‎ی پژوهش شامل تعداد 45 اثر از جمله مقالات و گزارش‎های تحقیقاتی دست اول شهید مطهری(ره) و مرتبط با موضوع خودآگاهی و هم‎چنین، شامل 15 نفر از متخصصین در حوزه‎های فلسفه‎ی تعلیم و تربیت و روان‎شناسی تربیتی بود. روش نمونه‎گیری به‎صورت هدفمند و روش گردآوری به‎صورت کتابخانه‎ای و میدانی و ابزار مورد استفاده در بخش کتابخانه‎ای برگه‎های فیش‎برداری و در بخش میدانی مصاحبه بود. یافته‎های پژوهش نشان داد که مبانی خودآگاهی در اندیشه‎های شهید مطهری(ره) در پنج محور: 1-ذومراتب بودن، 2-خداجوی، 3-اندیشه‎ورزی، 4-آزادی معنوی و انتخاب‎گری و 5-پویایی و بالندگی انسان، قابل تبیین است. هم‎چنین، مولفه‎های خودآگاهی شامل: 1-خود فیزیکی و وراثتی، 2-خود واقعی، 3-خود آرمانی، 4-خود اجتماعی، 5-خود اخلاقی و معنوی و 6-کرامت و عزت نفس می‎باشد. باتوجه به مبانی و مولفه‎های فوق، الگوی خودآگاهی برای دانش‎آموزان دوره‎ی اول متوسطه تدوین شده است.