ترجمه در بافت جمهوری اسلامی : غافل گیری های آموزشی برای مترجمان ایرانی

پژوهش حاضر یک تحقیق کیفی مبتنی بر تحلیل محتوا است. انتخاب شرکت کنندگان بر اساس روش نمونه گیری مبتنی بر معیار و داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته گردآوری شد.  برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش «نظریه پایه» استفاده شد که منتج به ارایه یک مدل پارادیمی گردید. مدل پارادایمی که دربردارنده پنج بخش شرایط علی، شرایط زمینه ای، شرایط مداخله گر، پدیده ورود رقبا ، تعاملات و پیامدها بود نقش نظام ترجمه را در ایران به نمایش گذاشت. این مدل نشان داد که عوامل اجتماعی باعث ایجاد غافل گیری آموزشی مترجمان در ترجمه بعضی از کلمات و جملات از دیگر زبان ها به زبان فارسی می شود.  هم چنین ، یافته های پژوهش نشانگر تاثیر عامل " جنسیت " در شیوه عمل مترجم بود . علاوه بر این، یافته ها مشخص ساختند که واکنش مشارکت کنندگان در برابر تاثیر شرایط علی، زمینه ای، و مداخله گر یکسان نیست. با توجه به مدل پارادایمی و یافته ها می توان از یک " نظام ترجمه ایرانی " یاد کرد که در آن عملکرد مترجم در روند ترجمه بیش از آنکه  وفادار به متن باشد متعهد به رعایت اصول حاکم بر نظام های اجتماعی است. هم چنین یافته ها آشکار نمود که در روند ترجمه ، مترجمان ایرانی دچار محظورات اخلاقی و رفتاری می شوند که باعث غافل گیری آموزشی آنان می شود. وضعیت فعلی نظام های اجتماعی در ایران نشانگر آن است که نباید منتظر تغییر عمده ای در نظام ترجمه - برای کاهش غافل گیرهای های آموزشی در مترجمان - بود.