تاثیر آموزش متمایز بر پیشرفت، انگیزه و استقلال فراگیران انگلیسی به عنوان زبان خارجی

آموزش متمایز، به عنوان یک راهبرد آموزشی که بر دشواریهای رفع نیازها و توجه به ویژگیهای فردی در محیط های آموزشی فراگیر تمرکز دارد، اخیرا توجه زیادی را در حوزه آموزش به خود جلب کرده است. مطالعه حاضر با هدف بررسی اثرات آموزش متمایز بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و استقلال فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در یک مدرسه دولتی در شهر استانبول، ترکیه، انجام گردید. این مطالعه تالش کرد تا دیدگاه فراگیران و معلم آنها درباره استفاده از آموزش متمایز در تمرینهای کلاسی را بررسی نماید. بیست و چهار دانش آموز ثبت نام کننده در برنامه زبان انگلیسی پایه هشتم (سطح متوسطه) به همراه معلم انگلیسی خود در این مطالعه شرکت کردند. داده ها به صورت کمی و با استفاده از پرسشنامه انگیزه فراگیری زبان خارجی، آزمون های پیشرفت تحصیلی و پرسشنامه استقلال فراگیر و نیز به صورت کیفی از طریق مصاحبه با دانش آموزان و مجله بازاندیشی معلم جمع آوری شدند. یافته ها نشان داد که ادغام آموزش متمایز باعث افزایش سطح پیشرفت تحصیلی شرکت کنندگان و همچنین بهبود انگیزه و استقلال آنها می شود. فراگیران و معلم آنها آموزش متمایز را در یادگیری و تدریس زبان انگلیسی موثر و مفید دانستند. بر اساس این یافته ها، مطالعه حاضر پیشنهادات و نکات آموزشی درباره ادغام آموزش متمایز در کالس های زبان انگلیسی را ارایه می دهد.