طراحی الگوی مبتنی بر نقش پارادایمی مدیریت آموزش در تعالی سازمانهای آموزشی مناطق بیست گانه راه آهن جمهوری اسلامی ایران

هدف این پژوهش طراحی الگوی مبتنی بر نقش پارادایمی مدیریت آموزش در تعالی سازمان های آموزشی مناطق بیست گانه راه آهن جمهوری اسلامی ایران است.  لذا از روش پژوهش های آمیخته استفاده شد و داده ها در دو مرحله کیفی و کمی جمع آوری شد. در مرحله نخست با مصاحبه با 16 نفر از صاحب نظران آموزش راه آهن ، اجرای عملی ده فرمان و تجارب زیسته محقق، کار کیفی انجام شد و در بخش کمی با 217 نفر از کارشناسان آموزش مناطق و مرکز و همچنین مدرسان به صورت تمام شمار پرسشنامه توزیع و جمع آوری شد. در بخش کیفی از مصاحبه های نیمه ساختمند استفاده شد. قابلیت انجام مصاحبه ها از طریق باورپذیری، اعتمادپذیری و تایید پذیری به دست آمد. در بخش کمی ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی صوری، محتوایی و سازه آن سنجیده شد. ضریب آلفای کرونباخ جهت سنجش پایایی پرسشنامه 94/0 بدست آمد. داده های حاصل از مصاحبه و تحلیل اسناد و مدارک به صورت تحلیل محتوی به روش کدگذاری استقرایی تجزیه وتحلیل شد. داده های کمی به وسیله آزمون های توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرارگرفت. نتایج تحلیل کمی و کیفی پژوهش ارایه مدلی بود که در آن مدیریت آموزش با شش زیر مولفه در محورهای محتوی، روش ها و منابع برتعالی سازمانی آموزش تاثیر کیفی و کمی خود را تایید نمود.