مقایسه عملکرد دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی دبستان در آزمون غربالگری حرکات عملکردی

غربالگری حرکات عملکردی، یک روش ارزیابی حرکتی برای شناخت ریسک فاکتورها و تشخیص آسیب ها می باشد، از این رو هدف از مطالعه حاضر، مقایسه عملکرد دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی دبستان در آزمون غربالگری حرکات عملکردی می باشد.

در این مطالعه، 972 دانش آموز ابتدایی (618 دختر و 354 پسر) شامل 191 دانش آموز کلاس اول، 223 دانش آموز کلاس دوم، 152دانش آموز کلاس سوم، 134 دانش آموز کلاس چهارم، 134 دانش آموز کلاس پنجم، و 138 دانش آموز کلاس ششم، مورد آزمون قرار گرفتند. هفت آزمون اسکات عمیق، گام برداشتن از روی مانع، لانچ، تحریک پذیری شانه، بالا آوردن فعال پا، شنا و پایداری چرخشی به عنوان آزمون های غربالگری حرکات عملکردی انجام شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تحلیل واریانس چند متغیره، خی دو و رگرسیون چند متغیره در سطح 05/0<p استفاده شد.

 نتایج تحقیق نشان داد که بیشترین میانگین نمره FMS را دانش آموزان دختر کلاس ششم و کمترین آن را دختران کلاس اول ثبت کردند. بین میانگین نمره FMS دختران و پسران در کلاس های مختلف تفاوت معناداری وجود داشت (001/0<p). به غیر از آزمودن گام برداشتن از روی مانع (005/0=P) که تفاوت معناداری بین پسران و دختران وجود داشت، از لحاظ تقارن نمرات دیگر آزمون ها هیچ گونه تفاوت معناداری بین پسران و دختران و 6 کلاس وجود نداشت.

از یافته های این تحقیق می توان نتیجه گرفت که تعامل دو فاکتور کلاس و جنسیت بر میانگین نمره FMS موثر می باشد، به عبارت دیگر جنسیت در کلاس های اول تا ششم بر نمره کلی FMS تاثیر می گذارد.