تاثیر انسجام خانوادگی و گروه همسالان با رفتارهای قلدرانه دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تحلیل مسیر رابطه انسجام خانوادگی و گروه همسالان با رفتارهای قلدرانه دانش آموزان در شهرستان اسلام آباد غرب بود. روش پژوهش پیمایشی از نوع تبیینی بود. جامعه پژوهش حاضر تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان اسلام آباد غرب در سال تحصیلی 1398-1399 بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای، 364 دانش آموز انتخاب و بررسی شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه انسجام خانوادگی، مقیاس قلدری ایلینویز، پرسشنامه فشار همسالان، مقیاس مقاومت در برابر تاثیر همسالان و پرسشنامه هم نوایی با همسالان بود. روش تحلیل داده ها تحلیل مسیر با استفاده از نرم-افزار AMOS بود. نتایج تحلیل مسیر نشان داد انسجام خانوادگی اثر مستقیم منفی و معناداری بر قلدری دارد. همچنین فشار همسالان افزون بر اثر مستقیم مثبت و معنادار بر قلدری، دارای اثر غیرمستقیم مثبت و معنادار با واسطه هم نوایی با همسالان بر قلدری است. مقاومت در برابر تاثیر همسالان نیز افزون بر اثر مستقیم منفی و معنادار بر قلدری، دارای اثر غیرمستقیم مثبت و معنادار بر قلدری است. با توجه به نتایج به دست آمده هماهنگ سازی و مدیریت متغیرهای بافتی درگیر در رفتارهای قلدرانه (مانند خانواده، مدرسه و گروه همسالان) می تواند در درک و کاهش رفتارهای قلدرانه دانش آموزان و متعاقبا کاهش بی نظمی ها و بدرفتاری ها در مدارس بسیار موثر باشد..