بررسی تطبیقی تربیت دراسلام و پست مدرنیسم: یک مرور نظام مند

بررسی ویژگی های مکاتب فلسفی با رویکرد تطبیقی انتقادی - جدلی در ایران و طی چهار دهه گذشته به یک سنت پژوهشی در رشته فلسفه تعلیم وتربیت مبدل شده است. هدف تحقیق حاضر مطالعه تطبیقی ویژگی های تربیت در دو مکتب فکری اسلام و پست- مدرنیسم ازطریق مرور نظام مند یافته های پژوهشی در بازه زمانی 1399- 1380 بود. پژوهشگران به منظور یافتن حداکثر منابع از راهبرد بولین در فیلد عنوان و چکیده و برای تحلیل داده ها از روش تحلیل عمیق اضافی سود جستند. یافته های تحقیق نشان داد که ساختار کلی اکثر پژوهش های منتخب بر اساس مفروضات ذهنی شکل گرفته است که مجالی برای پذیرش یا رد آنها وجود نداشته است. دیگر یافته تحقیق نشان می دهد که شباهت های دو مکتب اسلام و پست مدرنیسم در حوزه تربیت برابر با تفاوت های آنها است. هم چنین شباهت های دو مکتب فکری عمدتا در ابعاد تربیتی و تفاوت های آنها بیشتر در ابعاد ایدیولوژیک است. بر اساس این یافته ها به پژوهشگران فلسفه تعلیم وتربیت پیشنهاد می گردد از تکرار پژوهش های انتقادی – جدلی و نتیجه گیری های یک سویه - در حالی که مخاطبی برای پاسخگویی به انتقادات آنها از سایر مکاتب فلسفی عملا در فضای آکادمیک ایران وجود ندارد-، پرهیز کنند. هم چنین آنان باید از خطر مفروضات ذهنی اثبات نشده در سوء گیری و تحریف یافته های پژوهشی خود آگاه شوند.