ارزیابی مولفه های سازمان یادگیرنده در دانشگاه کابل از دیدگاه اعضای هیات علمی و دانشجویان

هدف اصلی این مطالعه ارزیابی مولفه های سازمان یادگیری در دانشگاه کابل از دیدگاه اعضای هییت علمی و دانشجویان است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از روش، پیمایشی است. روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی و 350 نفر از اعضای هییت علمی و دانشجویان براساس فرمول کوکران انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پیتر سینگ استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که میزان تحقق مولفه های سازمان یادگیری در دانشگاه کابل در حد متوسط است. هم چنین ، با توجه به رتبه بندی شاخص ها ، توجه به مولفه های "دید مشترک" و "یادگیری تیمی" بالاتر از "الگوی ذهنی" ، "تفکر نظام مند" و "تسلط شخصی" است. یافته های تحقیق نیاز برنامه ریزان و مدیران دانشگاه کابل را به توجه بیشتر به ویژگی های سازمان های یادگیری نشان می دهد.