تاثیر شبکه های اجتماعی بر یادگیری: توسعه مدل TAM3 برای ارزیابی عملکرد تحصیلی در آموزش عالی

بررسی قابلیت های شبکه های اجتماعی در آموزش و یادگیری می تواند در آموزش عالی مفید بوده و به بهبود عملکرد دانشجویان کمک کند. این مطالعه عوامل موثر بر پذیرش و استفاده آموزشی از شبکه های اجتماعی و تاثیر این استفاده بر عملکرد تحصیلی را با استفاده از مدل پذیرش فناوری 3 بررسی می کند. 400 دانشجوی کشاورزی در مطالعه شرکت کردند و داده ها از طریق مدل سازی معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که هنجار ذهنی، تصویر، ارتباط شغلی و کیفیت خروجی پیش بینی کننده «سودمندی درک شده» بودند. پیش بینی کننده های «سهولت استفاده درک شده» نیز شامل خودکارآمدی، اضطراب، سرگرمی و لذت درک شده بودند. یافته ها نشان می دهد که سودمندی درک شده و سهولت استفاده درک شده، تاثیرات قابل توجهی بر قصد استفاده از شبکه های اجتماعی و قصد رفتاری نیز تاثیر قابل توجهی بر استفاده واقعی داشته است. در نهایت مشخص گردید که استفاده آموزشی از شبکه های اجتماعی تاثیر مثبت قوی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دارد.