ادراک از محیط کلاس درس و رابطه آن با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ادراک از محیط کلاس با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر کرمانشاه می باشد. ماهیت و هدف این پژوهش از نوع کاربردی و روش گردآوری داده ها در آزمون فرضیه ها، یک تحقیق توصیفی و همبستگی بوده است. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر کرمانشاه می باشد که تعداد آن ها برابر با 12580 نفر بوده و با استفاده از جدول مورگان، تعداد 384 نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شده اند. پرسشنامه های مورداستفاده در این تحقیق عبارت اند از پرسشنامه ادراک از محیط کلاس جنتری گابل و ریزا (2002) با اعتبار و روایی 817/0، همچنین پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد و پاریس (2002) با اعتبار و روایی 717/0. نتایج نشان داد که بین علاقه به محیط کلاس، چالش در محیط کلاس، انتخاب و لذت از کلاس با اشتیاق به تحصیل در بین دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر کرمانشاه رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد.