تقییم اداء المعلمین فی المدارس الذکیه (الإلکترونیه) علی ضوء نظام الاستنتاج الضبابی

إن تقییم اداء المعلمین باعتباره احد ضروریات التعلیم الهامه یودی دورا هاما فی تحسین جوده التعلیم وتطویر المدارس الذکیه. وفی المقابل فإن فقدان نظام مناسب وعلمی للتقییم، لا یودی إلی تقاعس المعلمین الملتزمین فحسب بل إن له تبعات اخری ایضا مثل: تراجع الالتزام الوظیفی وترک المهنه الموسساتیه. انطلاقا من هذا الامر قامت الدراسه الحالیه بهدف تقدین نظام استنتاج ضبابی (FIS)، لتالیف وإعداد نموذج لتقییم اداء المعلمین العاملین فی المدارس الذکیه بمدینه "اردکان". فی هذا الإطار وبعد مراجعه خلفیه البحث وتحدید الموشرات الموثره علی تقییم اداء قسمی الوعی الإلکترونی والاداء الصفی استفدنا من طریقه دلفی للحصول علی موافقه الخبراء علی الموشرات النهاییه للنموذج المقدم. تتکون عینه البحث من 20 شخصا من الخبراء فی مجال التربیه والتعلیم. إن الغموض والتعقید الموجود فی موشرات تقییم الاداء لاسیما الموشرات الکیفیه، وکذلک الاستفاده من المتغیرات الکلامیه من اجل الحصول علی موافقه الخبراء، ادی إلی اللجوء إلی نظام الاستنتاج الضبابی، کما تم تحلیل مولفات النموذج عبر برنامج  ماتلاب. فیما یتعلق بالمدارس المعنیه فإن مخرجات النظام الضبابی اظهرت ان مستوی وضع معلمی المدارس الذکیه کان "متوسطا" فی موشرات المراحل الاساسیه وإنتاج المحتوی، وفی موشرات الإنترنت وبرامج التقویه الدراسیه وتنمیه محتوی التعلیم والتقییم الإلکترونی فی مستوی عال نسبیا. بناء علی هذه النتایج فإن اداء معلمی المدارس الذکیه قدر بالمتوسط، وفی نهایه البحث تم تقدیم بعض المقترحات والتوصیات لتحسین الوضع الراهن فی المدارس الذکیه.