دیدگاه آسیب شناختی به مهارت نوشتاری فراگیران زبان انگلیسی: چالش ها، نگرش ها و استراتژی ها

مهارت نوشتن همیشه پاشنه آشیل دانش آموزان در هنگام یادگیری یک زبان خارجی بوده است. زمان و انرژی زیادی از زبان آموزان و همچنین معلمان می گیرد تا چالش های فراگیران را کشف کنند و راه حل های قابل اجرا برای آنها پیشنهاد کنند. این مطالعه با هدف بررسی مشکلات، استراتژی ها و نگرش های زبان آموزان زبان انگلیسی و بررسی زمینه های دشواری نوشتاری در عملکرد نوشتاری آنها انجام می شود. برای این منظور، یک پرسشنامه بسته و یک مصاحبه با 31 زبان آموز زبان انگلیسی پیش تا متوسط ​​از دو کلاس دست نخورده که علاقه مند به بهبود توانایی های نوشتاری عمومی خود بودند، اجرا شد. همچنین یک تکلیف نوشتاری برای شناسایی مناطق دشوار در عمل داده شد. نتایج تحلیل فراوانی نشان داد که عمده ترین حوزه های دشواری دانش آموزان، انسجام و توسعه موضوع است. علاوه بر این، راهبردها و رفتارهای مکرر دانش آموزان طوفان فکری، ویرایش و تجدید نظر است و از نظر نگرش، به اتفاق آرا نوشتن را یک مهارت نسبتا دشوار می دانند. پیامدها و توصیه های ساده برای یادگیرندگان و معلمان در پایان برشمرده شده است.