تاثیر آموزش کلمات از طریق پاورپوینت سازمان دهنده کلمات بر سبک های مختلف یادگیری فراگیران ایرانی سطح متوسط به پایین

در طول دهه گذشته، به نظر می رسد آموزش واژگان یکی از حوزه های پرطرفدار تحقیق باشد. در این مورد آموزش چندرسانه ای واژگان مورد توجه ویژه قرار گرفته است. دانش آموزان مختلف با سبک های یادگیری مختلف ممکن است از CALL به طور متفاوتی بهره مند شوند. این پژوهش بر تاثیر آموزش واژگان از طریق پاورپوینت سازمان دهنده واژگان طراحی شده بر زبان آموزان با سبک های مختلف یادگیری تمرکز دارد. بر اساس پاسخ آنها به پرسشنامه تعیین کننده سبک یادگیری، 267 دانش آموز در پنج گروه قرار گرفتند. یک گروه کنترل و چهار گروه آزمایشی دیداری، شنیداری، خواندن/نوشتن و حرکتی. 100 کلمه از پیش انتخاب شده از طریق PDVO به گروه های آزمایشی آموزش داده شد. از طرفی گروه کنترل به روش سنتی آن کلمات را یاد گرفتند. نتایج نشان داد که دانش آموزان به طور قابل توجهی نتایج بهتری را از طریق آموزش PDVO در مقایسه با روش سنتی به دست آوردند. همچنین مشخص شد که تمامی دانش آموزان با یکی از چهار سبک یادگیری VARK به طور معنی داری در نمرات پس از مداخله بهبود یافتند. از سوی دیگر، پیشرفت های یادگیرندگان دیداری و حرکتی به طور قابل توجهی بیشتر از زبان آموزان شنیداری و خواندنی/نوشتنی بود. در نهایت مشخص شد که دانش آموزان نگرش مثبت قابل توجهی نسبت به آموزش توسط PDVO دارند. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که استفاده از چند رسانه ای که آیتم های واژگانی را از کانال های مختلف ارایه می کند، می تواند در آموزش واژگان مفید باشد. به ویژه برای آموزش آیتم های واژگانی به زبان آموزان بصری و حرکتی.