اثرات Washback یک چک لیست شایستگی تعاملی

مفهوم شایستگی تعاملی و ارزیابی آن به عنوان یک توانایی پیچیده زبانی از دیرباز مورد توجه تحقیقات بوده است. یک رویکرد جدیدتر برای آزمایش این سازه، خواستار تحقیق در مورد مفهوم متداول استفاده از washback است که به تاثیر آزمایش بر آموزش و یادگیری اشاره دارد. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر واشر چک لیست شایستگی تعاملی بر آموزش و یادگیری زبان انگلیسی انجام شد. این مطالعه روش های تحقیق کمی و کیفی را در یک طرح مقایسه ای بین یک گروه آزمایشی و یک گروه کنترل متشکل از 27 زبان آموز پیشرفته انگلیسی ترکیب کرد. داده ها از طریق عملکرد شفاهی دانش آموزان، نظرسنجی معلم و دانش آموز، چک لیست IC و مشاهدات کلاس درس جمع آوری شد. داده ها با استفاده از آنالیز واریانس ترکیبی و تحلیل محتوا با استفاده از طرح های کدگذاری و مضامین برای مقایسه نمرات به دست آمده قبل و بعد از درمان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. این مطالعه تفاوت آماری معناداری را در عملکرد شفاهی تعاملی فراگیران قبل و بعد از اجرای چک لیست نشان داد. نتایج حاکی از بازگشت مثبت در جنبه هایی از جمله آشنایی با چک لیست، کیفیت آزمون، تفسیر و استفاده، انگیزه، پیشرفت حرفه ای و عادات مطالعه فراگیران بود. پیامدهای کلاس درس این است که مدیران برنامه های زبان و طراحان برنامه درسی می توانند تغییراتی را در توسعه موادی که تمرکز بر صلاحیت تعاملی را برجسته می کند، ارایه دهند.