معرفی مصاحبه های کوتاه چندگانه (MMI) برای سنجش سلامت و دانش داوطلبان حرفه مربیگری کودک (سدمک)

در سال های اخیر، اهمیت رشد دوره خردسالی در یادگیری و رشد در طول عمر باعث شده است که به حرفهای شدن مربیان دوره خردسالی، از جمله استانداردهای باالتر برای آموزش و تربیت آنها بیشتر توجه شود. امروزه مربیان مهدکودک در آموزش و پرورش کودکان در این مراکز، نقش محوری را دارند و دانش و کفایت این مربیان با پیامدهای مثبت کوتاه مدت و بلندمدت در ارتباط است. بر این اساس هدف این مطالعه، تدوین و استاندارد سازی روش مصاحبه کوتاه چندگانه سنجش سلامت و کفایت مربیان بود.

روش پژوهش:

 مشارکت کنندگان در این مطالعه 62 نفر از مربیان مهدهای کودک استان تهران بودند. نمونه گیری این شرکت کنندگان به صورت هدفمند و با در نظر گرفتن مالکهای سن، تحصیالت، سابقه کار، رشته های تحصیلی و نمره آزمون دانش سدمک 1395 انجام شد. میانگین سنی شرکت کنندگان 34 /26 با انحراف استاندارد 7 /26 بود. این شرکت کنندگان از مناطق ری 1 نفر، شمیرانات 12 نفر، وردآورد 6 نفرو تهران 43 نفرانتخاب شدند. چون نمون هگیری کیفی بود تا زمانی که اشباع رخ بدهد، نفرات انتخاب شدند.

برای ورود به مصاحبه نمره 14 از آزمون سدمک در نظر گرفته شد و سپس با ایجاد چهار ایستگاه مصاحبه کوتاه MMI که شامل سلامت روان، سابقه کاری، کفایت دانش و قوانین اداری میشد مربیان مهدکودک ارزیابی شدند. 

نتایج نشان داد ساختار مصاحبه کوتاه میتواند تواناییها و ضعفهای مربیان را در ارتباط با صالحیت حرفهای محرز کند.