ارزیابی درونی کتاب درسی زبان انگلیسی «ویژن 2» از دیدگاه معلمان

تحقیق حاضر تلاشی بود از دیدگاه معلمان که جهت ارزیابی مناسب بودن کتاب درسی «ویژن 2» برای دانش آموزان پایه یازدهم متوسطه دوم در ایران صورت گرفته است. شرکت کنندگان شامل 45 نفر از دبیران زبان انگلیسی (22نفر مذکر و 23 نفر مونث) بودند که بر اساس نمونه گیری دردسترس از دبیرستان های مختلف متوسطه دوم شهرستان تبریز در ایران انتخاب شدند. ارزیابی درونی این کتاب درسی از طریق چک لیست ارزیابی کتاب  با82 آیتم در مقیاس لیکرت 5 تایی انجام گرفت و آیتم ها جنبه های درونی کتاب (برای مثال، موضوع و محتوا ، تمرینات، بافت اجتماعی و فرهنگی، مهارتهای زبانی، لغت، گرامر و تلفظ) را مورد سنجش قرار دادند. نتایج آمار توصیفی نشان داد که «ویژن2» منطبق با برخی از نیازهای دانش اموزان بوده و با کمی تغییرات می تواند بعنوان یک کتاب درسی قابل قبول برای دانش آموزان پایه یازدهم مورد استفاده قرار گیرد. برای مثال، با افزودن بعضی بخش ها و تمرینات جالب و معتبر به قسمت شنیداری و گفتاری ، این کتاب می تواند برای فراگیران مناسب بوده و آنها را برای یادگیری بیشتر تشویق کند. نتایج میتواند برای معلمان و طراحان برنامه های آموزشی مفید باشد. نتایج این تحقیق اشاره دارد که نویسندگان کتب درسی بهتراست قبل از نگارش کتب درسی جدید، نیازسنجی فراگیران را انجام دهند تا اطمینان یابند آنها نیاز فراگیران را برطرف می سازند.