الگوی ساختاری ارتباط بین سلامت معنوی و عزت نفس در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان یزد و نقش میانجی سلامت عمومی

سلامت معنوی و روانی از مولفه های موثر بر عزت نفس و از ویژگی های ضروری هر معلمی است. این مطالعه با هدف بررسی رابطه سلامت معنوی و عزت نفس دانشجویان دانشگاه فرهنگیان یزد و نقش میانجی سلامت عمومی در سال تحصیلی 90-90 انجام شده است.

این مطالعه از نوع تحلیلی و مقطعی بود که بر روی کلیه دانشجویان معلم دانشگاه فرهنگیان یزد انجام شد. 323 نفر بر اساس فرمول کوکران به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها از طریق مقیاس بهزیستی معنوی Paloutzian، R. F. و Ellison، C. W. (SWBS)، پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ (GHQ-28) و پرسشنامه عزت نفس Coopersmith (CSEI) جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده های تحقیق، ضریب همبستگی پیرسون، مدل سازی معادلات ساختاری مبتنی بر کوواریانس (CB-SEM)، تکنیک بوت استرپینگ و شاخص های برازش برای مدل سازی معادلات ساختاری از طریق SPSS و AMOS 24 در سطح معنی داری کمتر از 05/0 استفاده شد.

یافته ها:

 یافته ها نشان داد که بین سلامت معنوی و سلامت عمومی (001/0p<، 316/0r=) و سلامت عمومی و عزت نفس (423/0r=، 001/0p<) همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین سلامت معنوی و عزت نفس رابطه مثبت و معناداری وجود داشت (01/0p<، 339/0r=). یافته ها همچنین بر اهمیت نقش میانجی سلامت عمومی بین متغیرهای سلامت معنوی و عزت نفس تاکید کردند.

با توجه به رابطه معنادار، مثبت و قوی بین سلامت معنوی و سلامت عمومی و همچنین عزت نفس، توصیه می شود برای ارتقای سلامت معنوی و عمومی نوجوانان و افزایش عزت نفس آنان، برنامه های آموزشی مورد بازنگری و توجه بیشتر قرار گیرد. برای استخدام دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پرداخت شود.