تحلیل تجارب زیسته ی معلمان نهضت سوادآموزی در استان کردستان از چالش های این دوره و ارائه راه کارها (مطالعه ای پدیدارشناسانه)

هدف پژوهش حاضر، تحلیل چالش های آموزش های موسوم به نهضت سوادآموزی از منظر معلم ها این مقطع در استان کردستان و بیان راه کارهای خروج از آن است. برای دست یابی به این هدف، از روش های پژوهش توصیفی- تحلیلی و پدیدارشناسی، بهره برده شد. میدان پژوهش، شامل سوادآموزان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان در سال تحصیلی 1401-1400 با سابقه کار در نهضت سوادآموزی بود که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، مصاحبه نیمه ساختاریافته محقق ساخته بود که با دوازده نفر از معلم ها با معیار اشباع یافتگی پاسخ ها، مصاحبه صورت گرفت. برای دستیابی به یافته ها در دو گام عمل شد.گام نخست:شناسایی چالش ها که خود درسه دسته قرار داده شدند:چالش های پیش روی معلمان، مانند:دشواری یافتن سوادآموزان، نداشتن امنیت شغلی برای معلم ها این حوزه،چالش های مربوط به سوادآموزان مانند: سن بالاو نداشتن انگیزهچالش های حوزه اداری مانند: نداشتن امکانات و تامین نبودن از لحاظ مالی.گام دوم، ارایه راه کارهایی برای برون رفت از چالش ها بود مانند: آگاه کردن مردم از اهمیت سواد در دنیای امروز، ارایه امتیازات و بسته های تشویقی به سوادآموزان، افزایش جایگاه شغلی معلم های نهضت، حمایت آموزش و پرورش در جذب افراد بی سواد، برنامه ریزی و ایجاد اشتغال برای مردم سوادآموخته، افزایش مدت زمان کلاس ها و اجباری کردن حضور افراد در کلاس ها.