تحدید معاییر المحتوی التعلیمی المناسب لتوظیف ادب الاطفال القصصی فی تعلیم اللغه العربیه للاطفال والناشئه الإیرانیین

یعد "ادب الاطفال القصصی" اداه مناسبه لتعلیم الناشیه الإیرانیین؛ لانه فن اصیل وجذاب یعمل علی تنمیه مهاراتهم اللغویه والتعبیریه، ویزودهم بالصور الممتعه، ولانه یتسم بصفات تمیزه عن سایر الاجناس الادبیه (الشعر، والروایه، والمسرحیه) مما یجلعه اکثر ملاءمه لصفوف تعلیم اللغات الاجنبیه. ولکن تقف مشکله اختیار المحتوی التعلیمی، وانتقاء النصوص القصصیه الهادفه والمناسبه لخصایص المتعلمین عایقا امام  تحقیق هذا الهدف، لانها عملیه تحتاج إلی الدقه وحسن الاختیار  نظرا  إلی ما یکتنفها من عوامل ومعاییر تتعلق بالمتعلمین وبییتهم، وبطرایق التعلیم الحدیثه. ثم إن البرنامج التعلیمی للغه العربیه فی المرحله المتوسطه فی إیران، لم یعن باختیار نصوص قصصیه اصلیه من ادب الاطفال القصصی العربی فاصبح توظیف ادب الاطفال القصصی فی تعلیم اللغه العربیه للاطفال والناشیه فی إیران مساله جدیره بالاهتمام للحصول علی المعاییر العلمیه لانتقاء النصوص المناسبه لتعلیم اللغه العربیه فی المرحله المتوسطه. فتاتی هذه الدراسه لتقدم حلا لهذه المشکله معتمده علی المنهج الوصفی -التحلیلی القایم علی تحلیل المحتوی ومقولاته؛ حیث توصلت نتایج الدراسه إلی ان المعاییر الهامه لاختیار المحتوی التعلیمی المناسب لتوظیف قصه الاطفال تتلخص فی الاهتمام بسلامه اللغه و التوظیف الثقافی الصحیح لها و الاشتراک الثقافی فی القیم الدینیه والبعد عن الرتابه والجفاف اللغوی لتزید من الکفاءه اللغویه، وتنمی المقدره علی فهم النص القصصی والتلذذ به، وبذلک تکون نقطه انطلاق فی بناء منهج جدید مناسب للاطفال والناشیه الإیرانیین فی العصر الحالی.