دراسه مستوی استخدام استراتیجیات ما وراء المعرفه لفهم النص المسموع لدی متعلمی اللغه العربیه فی الجامعات الحکومیه الإیرانیه

ما وراء المعرفه کشکل من اشکال تنمیه التفکیر یلعب دورا مهما فی تحسین فهم النص المسموع لدی متعلمی اللغه، إذ تعتبر مهاره الاستماع من اهم المهارات اللغویه المعرفیه الصعبه. ففی ضوء هذه الاهمیه تهدف الدراسه الحالیه إلی التعرف علی مستوی استخدام استراتیجیات ما وراء المعرفه لفهم النص المسموع لدی طلاب فرع اللغه العربیه وادابها فی الجامعات الحکومیه الإیرانیه کما تهدف إلی التعرف علی وجود او عدم وجود الفروق فی استخدام تلک الاستراتیجیات وفقا لمتغیری الفصول الدراسیه والجنس. ولتحقیق هذین الهدفین استخدمت الدراسه المنهج المسحی کما تمت الاستفاده من اداه الاستبانه المعنونه ب (MALQ) لجمع البیانات. تم اجراء الدراسه علی عینه تکونت من (180) طالبا تم اختیارهم عشواییا من طلاب فرع اللغه العربیه وآدابها الذین یدرسون فی عدد من الجامعات الحکومیه فی إیران. اظهرت النتایج ان مستوی استخدام الطلبه استراتیجیات ما وراء المعرفه لفهم النصوص المسموعه مرتفع فی جمیع المجالات. وترتب استخدام الاستراتیجیات عند الطلبه من الاعلی إلی الادنی علی النحو التالی: استراتیجیه حل المشکله، والتخطیط-التقویم، والترجمه العقلیه، والانتباه الموجه، والمعرفه الفردیه. وکذلک اثبتت الإحصاءات انه لا توجد فروق ذات دلاله إحصاییه فی استخدام جمیع استراتیجیات ما وراء المعرفه الخاصه لفهم النص المسموع وفقا لمتغیری الفصول الدراسیه والجنس.