تقویم کتاب العربیه للصف العاشر الثانوی بالمدارس الإیرانیه وفقا لاستبانه "إسکرسو"

یعد تقویم الکتب المدرسیه من اهم الإجراءات واکثرها فاعلیه فی مجال تعلیم اللغه العربیه لغیر الناطقین بها، ومن الافضل ان یکون هذا الإجراء مبنیا علی استبیانات معیاریه. إن البحث الحالی من النوع الکمی - المسحی، وقد اجری من خلال استخدام استبانه إسکرسو (1991). وهی مخصصه لتقویم تلک الکتب المدرسیه التی تحتوی علی دلیل المعلم ایضا. فی هذا البحث، لقد قام الباحثان بمراجعه کتاب اللغه العربیه للصف العاشر الذی یتم تدریسه فی المدارس الإیرانیه، بالإضافه إلی دلیل المدرس له. فتظهر بیانات البحث الماخوذه من آراء 150 مدرسا للغه العربیه ان النصوص والقواعد اللغویه المقدمه فی هذا الکتاب تم عرضها بطریقه مناسبه وجیده، سواء من حیث الموضوع او من حیث الاسالیب الادبیه، ولکن التمرینات ترکزت بشکل اکبر علی تعزیز مهارات الترجمه وقلما تساعد فی إتقان التحدث بالعربیه ولا تلعب دورا فی تنمیه مهارات الاستماع والقراءه والکتابه، بینما یحتوی دلیل المعلم ایضا علی عیب اساسی، وهو انه یفتقر إلی طرق التدریس المختلفه وحلول التمرینات.