معیارهای شایستگی شغلی متخصصان علم سنجی: مصاحبه با اعضای هیئت علمی و صاحبان شغل

هدف از پژوهش حاضر شناسایی شایستگی ها و مهارت های شغلی مورد نیاز متخصصان علم سنجی به منظور فراهم کردن زمینه عملکرد موثر در آموزش، استخدام و ارزیابی متخصصان این حوزه و ارایه رهنمودها و توصیه هایی برای بهبود و بازنگری برنامه آموزشی و سرفصل دروس رشته علم سنجی است.

روش شناسی:

 این پژوهش به روش تحلیل محتوای کیفی و تحلیل محتوای کمی به منظور شناسایی مقوله ها و شمارش فراوانی واحدهای تحلیل انجام شد. نمونه پژوهش را 18 نفر از متخصصان علم سنجی شامل اعضای هییت علمی رشته علم اطلاعات و دانش شناسی، مدیران و کارشناسان واحدهای علم سنجی وزارت بهداشت تشکیل دادند که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. داده ها به صورت دستی و بر اساس واحدهای معنایی (جمله) تحلیل شدند.

از مصاحبه ها 184 کد منحصربه فرد استخراج شد و از آنها 41 مهارت و نه شایستگی شغلی تدوین شد. شایستگی های شغلی متخصصان علم سنجی شامل چهار شایستگی عمومی ویژگی های ارتباطی، یادگیری مستقل، آموزش و مشاوره، و مدیریت دانش و پنج شایستگی تخصصی قابلیت استفاده از ابزارهای علم سنجی، مدیریت داده های علم سنجی، دانش تخصصی، فنون داده کاوی و ابزارهای تحلیل آماری، سیاست گذاری پژوهشی، و تدوین راهبرد تدوین شد.

شایستگی ها و مهارت های شناسایی شده نشان دادند که برنامه آموزشی و سرفصل دروس رشته علم سنجی تمام این موارد را پوشش نمی دهند و برای این منظور نیازمند بازنگری هستند. همچنین برخی از شایستگی ها و مهارت های عمومی را نمی توان در برنامه درسی گنجاند و نیازمند تدارک آموزش های ضمن خدمت از سوی مراکز علم سنجی هستند.