تحلیل ساختاری- تفسیری ابعاد جامعه شناختی برند شخصی معلمان تربیت بدنی ایران

پژوهش حاضر بر اساس رویکرد ساختاری تفسیری با هدف سطح بندی ابعاد جامعه شناختی موثر بر برند شخصی معلمان تربیت بدنی ایران انجام شد.

روش شناسی:

 پژوهش حاضر ازنظر هدف کاربردی و از نظر روش شناسی به صورت توصیفی تحلیلی بود. ابزار جمع آوری داده های پژوهش، مطالعات اسنادی، مصاحبه و پرسشنامه دلفی انتخاب شد. جامعه آماری این تحقیق شامل، کارشناسان و متخصصان حوزه تربیت بدنی و ورزش دانش آموزی در نظر گرفته شد که از این تعداد 22 نفر به شیوه هدفمند در هر بخش از پژوهش به عنوان نمونه انتخاب شدند. در روند تهیه و تولید داده ها ابتدا ابعاد جامعه شناختی برند شخصی معلمان تربیت بدنی با استفاده از نظرات متخصصان به روش دلفی و با استفاده از مصاحبه های عمیق و نیمه ساختاریافته، شناسایی شد. سپس از روش مدل سازی ساختاری - تفسیری، برای تفسیر روابط بین ابعاد و شاخص ها و همچنین، روش میک مک برای سطح بندی ابعاد جامعه شناختی استفاده گردید.

داده های حاصل از پرسشنامه با استفاده از مدل سازی ساختاری تفسیری، تحلیل و در پنج سطح در یک شبکه تعاملی ترسیم شد که درنتیجه شاخص مهارت های حرفه ای و شغلی در بالاترین سطح و شاخص توانمندی های علمی در بنیادی ترین سطح شناسایی گردید. همچنین، قدرت نفوذ و میزان وابستگی این شاخص ها نسبت به هم در ماتریس "قدرت نفوذ وابستگی"، مورد بررسی قرار گرفت، بر اساس یافته ها، پرنفوذترین شاخصه ها در این ماتریس، «رزومه و عملکرد ورزشی و قهرمانی»، «توانمندی های علمی» و «مهارت های حرفه ای و شغلی» معرفی شدند.

یافته های تحقیق تاییدی است بر اینکه توجه به ابعاد جامعه شناختی برند معلمان تربیت بدنی و شناخت سطوح  و قدرت نفوذ آن ها می تواند به ایجاد و ارتقاء برند شخصی قوی تر و قابل اعتمادتری منجر شود و دستیابی به اهداف تعلیم و تربیتی از طریق یک معلم دارای برند، می تواند تسهیل گردد.