تعلیم اللغه العربیه عبر الإنترنت فی المدرسه الثانویه باستخدام تقنیه ANP (ثانویتا عفاف خنجشت وام ابیها فی مدینه إقلید انموذجا)

مهد ظهور التعلم الإلکترونی کمجموعه فرعیه من التعلم عن بعد الطریق للاستخدام الواسع النطاق للتعلم المتمحور حول المتعلم والتغییرات الاخری فی الممارسات التعلیمیه. مما لا شک فیه ان من اهم الإنجازات فی تطویر تکنولوجیا المعلومات هو التغییر فی مجال التعلیم، مما یودی إلی إرباک مستخدمی المنتجات التعلیمیه الافتراضیه.  فی حین ان عدم معرفه طبیعه هذه الاسالیب وعدم معرفه النقاط الإیجابیه والسلبیه لکل منها یدفع الراغبین فی ذلک إلی عدم اتخاذ القرار الصحیح وعدم الوصول إلی النتیجه المرجوه.الغرض من هذه الدراسه هو دراسه تدریس اللغه العربیه عبر الإنترنت فی الثانویتین- عفاف خنجشت وام ابیها- فی مدینه إقلید باستخدام تقنیه ANP، حیث تم إجراء تحلیل البیانات -180 استبیانا للتلمیذات و20مقابله مع المعلمات -بناء علی التحلیل الموضوعی والنهج التفسیری.من اجل التحقق من صحه المعلومات التی تم جمعها، تم استخدام تقنیه الناتجه الراجعه لمن تم استبیان ومقابلتها، ومراجعه الباحث، والمواءمه مع مصادر البحث والوثایق المکتوبه. اظهرت النتایج ان العوامل الاستراتیجیه والاتصالیه والنتایج لها تاثیر کبیر علی تدریس اللغه العربیه عبرالإنترنت فی فتره کورونا.من خلال توقع المتطلبات والاحتیاجات والتخطیط وصنع السیاسات والمراجعه الجاده للمواردالبشریه والمالیه والدعم، یمکن للتعلیم الافتراضی یتم تطویرها واستخدامها فی المستقبل کمکمل للتدریب وجها لوجه.