عوامل موثر بر موفقیت برنامه های راهنمایی یا منتورینگ (Mentoring) دانشجویان هوشبری: یک مرور نظام مند

عوامل مختلفی در موفقیت برنامه های راهنمایی یا منتورینگ (Mentoring) وجود دارد. ناآگاهی از این عوامل موفقیت، می تواند منجر به شکست برنامه های منتورینگ گردد. مطالعه حاضر با هدف تعیین عوامل موثردر موفقیت برنامه های منتورینگ دانشجویان هوشبری انجام شد.

مقاله حاضر حاصل یک مرور نظام مند می باشد. برای بازیابی مطالعات مرتبط، با کلیدواژه های فارسی و انگلیسی نظیر راهنمایی، مرشد، موفقیت تحصیلی، پرستار بیهوشی Academic Success, Mentoring, Mentor و... در پایگاه های SID, Magiran, Cochrane, ERIC, CINAHL, WOS, PubMed, Scopus بانک مقالات پزشکی ایران و موتور جستجوگر Google Scholar جستجو بعمل آمد. معیارهای ورود داشتن زبان فارسی و انگلیسی و اشاره به برنامه منتورینگ دانشجویان هوشبری در مراکز درمانی طی سال‎های 1990 الی 2021 بودند. با توجه به چک لیست پریزما، CASP1و MERSQI2 ارزیابی نقادانه مقالات، تفسیر، آنالیز وگزارش یافته ها به شکل توصیفی انجام گرفت.   

پس از حذف مقالات تکراری، 1077 پژوهش مورد غربالگری قرار گرفتند که با توجه به چک لیست پریزما 13 مقاله حایز شرایط ورود و تحلیل در مطالعه شدند. بر اساس نتایج، رابطه منتورینگ، از سه مرحله؛ قبل از شروع، حین و پس از اتمام برنامه تشکیل شده است. عوامل موفقیت به طور کلی در چهار حیطه فردی، انگیزشی، آموزشی و محیطی دسته بندی می شوند. از ویژگی های موفقیت در منتورینگ، تطبیق منتور یا مرشد (Mentor) و منتی یا مرید (Mentee)، تعیین مسیولیت ها و اهداف، اشتیاق، در دسترس بودن، عدم قضاوت و انتقادپذیری مرشد و مرید، ارایه بازخورد سازنده و داشتن آگاهی از نگرش خود و عوامل جغرافیایی و فرهنگی را می توان نام برد.

برای رسیدن به موفقیت در منتورینگ هوشبری باید توجه داشت که در همان ابتدا افراد مطابقت با یکدیگر داشته باشند، همچنین مسیولیت ها و اهداف یکدیگر را بشناسند تا بتوانند ادامه برنامه راهنمایی را طراحی کنند. این موضوع نشان از اهمیت بالاتر مرحله قبل از شروع منتورینگ (مرحله نخست) و همچنین حیطه فردی نسبت به بقیه مراحل و حیطه ها دارد.