مقایسه اثربخشی طرحواره درمانی و درمان شناختی رفتاری بر کاهش افسردگی کودکان 8 تا 13 سال: یک مطالعه راهنما

 افسردگی فقط در دوران بزرگسالی بروز نمی کند بلکه در دوران کودکی نیز وجود دارد. هدف پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی طرحواره درمانی و درمان شناختی رفتاری بر افسردگی کودکان 8 تا 13 سال می باشد.

 مطالعه به صورت نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه با مشارکت 31 نفر از دانش آموزان دختر و پسر 8 تا 13 ساله در یک مدرسه دوشیفته در منطقه 1 شهرستان قم در سال 1398 انجام شد. شرکت کنندگان به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و همچنین به طور تصادفی در سه گروه طرحواره درمانی، درمان شناختی رفتاری و گروه گواه قرار گرفتند. برای گروه آزمایش جلسات طرحواره درمانی در 16 جلسه 90 دقیقه ای به صورت هفتگی و برای گروه آزمایش درمان شناختی رفتاری در 14 جلسه 90 دقیقه ای به صورت هفتگی برگزار شد. اندازه گیری ها قبل و بعد از مداخله و چهار ماه بعد از آخرین جلسه طرحواره درمانی، انجام شد. برای گروه گواه هیچ مداخله ای انجام نشد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های مصور طرحواره برای کودکان و مقیاس افسردگی کودکان فرم والدین جمع آوری و با استفاده از نرم افزار آماری SPSS- 23 و آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر تجزیه و تحلیل شدند.  

 میانگین (انحراف معیار) نمره افسردگی در گروه طرحواره درمانی از (3/25) 3/97 در پیش آزمون به (4/21) 5/83 در پس آزمون و (4/20) 3/82 در مرحله پیگیری کاهش یافت (001/0>P). در گروه درمان شناختی رفتاری از 3/96 (2/25) در پیش آزمون به (1/22) 5/89 در پس آزمون و (4/22) 9/90 در مرحله پیگیری کاهش یافت (001/0>P). در گروه گواه تفاوتی بین نمرات پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری مشاهده نشد. طرحواره درمانی در مقایسه با درمان شناختی-رفتاری تاثیر بیشتری در کاهش افسردگی کودکان داشت (001/0>P).

 مطالعه نشان داد هر دو مداخله طرحواره درمانی و درمان شناختی-رفتاری موجب کاهش افسردگی در کودکان شد. ولی طرحواره درمانی در مقایسه با درمان شناختی-رفتاری تاثیر بیشتری در کاهش افسردگی کودکان داشت.