شناسایی ابعاد و مولفه های اثربخشی دوره های کارورزی دانشگاه فرهنگیان

هدف از این پژوهش شناسایی ابعاد و مولفه های اثر بخش دوره های کارورزی در دانشگاه فرهنگیان بود.

این پژوهش با استفاده از روش کیفی در صدد شناسایی ابعاد و مولفه های اثر گذار است. روش جمع آوری داده ها بررسی متون و مصاحبه نیمه ساختار یافته بود. روش نمونه گیری هدفمند و شامل  مصاحبه با 15نفراز اساتید متخصص در امر کارورزی که توسط نرم افزار AtlasTi کد گذاری شد و از بین 690 کد استخراج شده و تحلیل داده ها مشتمل بر هشت بعد اصلی و 110مولفه اثر گذار بر اثربخشی دوره های کارورزی، ارایه شد.

ابعاد به دست آمده عبارتند از بعد اخلاق حرفه ای با 19 مولفه، بعد مدیریت سرمایه انسانی 14مولفه، عوامل اجرایی 13، عوامل و شرایط گزینشی 11، آموزشی و توجیحی 8، مدیریت و سازماندهی 13، ارتباطات اعضای گروه کارورزی 5 و عوامل و شرایط ارتباطی و تعاملی با 26 مولفه بدست آمد.  

بنابراین کاروزی باعث تقویت علم دانشجویان و آکسب مادگی لازم برای وارد شدن به بازار کار و پذیرفتن مسیولیت می شود. در این راستا دوره کارآموزی یکی از وجوه تمایز دانشگاه فرهنگیان با سایر دانشگاه ها و اکثر مراکز آموزشی اهتمام به تربیت و یادگیری دانشجو معلمان در حوزه ی مهارت ها و فنون حرفه ی معلمی است.