اخلاق حرفه ای مبتنی بر مضامین ایرانی - اسلامی در نظام آموزش عالی:واکاوی مولفه ها با رویکرد کیفی

هدف پژوهش حاضر شناسایی ابعاد و مولفه های اخلاق حرفه ای مبتنی بر مضامین ایرانی - اسلامی در نظام آموزش عالی بود.

روش پژوهش کیفی، از نوع توصیفی و تحلیل مضمون با رویکرد استقرایی اکتشافی بود . در این پژوهش تا اشباع داده ها از 10 نفر از متخصصانی  و اساتید  رشته های  مدیریت آموزش عالی ، علوم تربیتی و فرهنگی و دینی صاحب نظر بودند،که مصاحبه  صورت گرفت. همچنین جهت تعیین خبرگان از روش نمونه گیری غیرتصادفی هدفمند استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها با کدگذاری باز، محوری و انتخابی با استفاده از نرم افزارهای MAXQDA 2018،  انجام گرفت.

در این پژوهش تعداد 10 مصاحبه صورت گرفته است که شامل بخشی از گفته های مصاحبه شونده، کدهای معنایی، مقوله ها و مفاهیم مرتبط است و همچنین علاوه بر استخراج مولفه های مربوط ابعاد و مولفه های  اخلاق حرفه ای مبتنی برمضامین ایرانی - اسلامی در نظام آموزش عالی ، از نظر خبرگان در خصوص عواملی که بر اخلاق حرفه ای مبتنی برمضامین ایرانی - اسلامی در نظام آموزش عالی تاثیرگذار است نیز سوال شده است

نتایج به دست آمده در مجموع  4 بعد فرهنگی، سازمانی، فردی، اجتماعی و 8 مولفه شامل (رویکرد اسلامی، ارزش های فرهنگی، اخلاق سازمانی، هدایت منابع انسانی، ویژگیهای اخلاقی، ویژگی های فردی، شرایط اجتماعی، ارزش های اجتماعی) و همچنین 30 شاخص شناسایی گردید.