اعتبار یابی مدل سنجش بهره وری آموزشی اعضاء هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی

هدف اصلی پژوهش حاضر اعتبار یابی مدل سنجش بهره وری آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی می باشد.

پژوهش حاضر از نظر اهداف کاربردی است و از نظر ماهیت و نوع مطالعه روش ترکیبی است. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل 30 نفر از خبرگان حوزه تعلیم و تربیت را شامل می شود. ابزار مورد استفاده در تحقیق شامل پرسشنامه استاندارد 6 سوالی تاییدی مدلهای کیفی  می باشد.

نتایج حاصل از اجرای تحقیق نشان می دهد، در مولفه تطبیق، آماره t محاسبه شده 4.96 = t در سطح 01/0 معنادار است. مقایسه میانگین سوال تطبیق 4.17 = M با میانگین جامعه 3 نشان می دهد که این مولفه ازنظر متخصصین دارای اعتبار بالایی است و با اطمینان 99 درصد مورد تایید قرار گرفته است.در مولفه قابلیت فهم، آماره t محاسبه شده 5.23 = t در سطح 01/0 معنادار است. مقایسه میانگین قابلیت فهم 4.23 = M با میانگین جامعه 3 نشان می دهد که این مولفه ازنظر متخصصین دارای اعتبار بالایی است و با اطمینان 99 درصد مورد تایید قرار گرفته است.در قابلیت تعمیم، آماره t محاسبه شده 4.00 = t در سطح 01/0 معنادار است. مقایسه میانگین قابلیت تعمیم 4.13 = M با میانگین جامعه 3 نشان می دهد که این مولفه ازنظر متخصصین دارای اعتبار بالایی است و با اطمینان 99 درصد مورد تایید قرار گرفته است.در مولفه کنترل، آماره t محاسبه شده 5.03 در سطح 01/0 معنادار است. مقایسه میانگین مولفه کنترل 3.76 = M با میانگین جامعه 3 نشان می دهد که این مولفه ازنظر متخصصین دارای اعتبار بالایی است و با اطمینان 99 درصد مورد تایید قرار گرفته است.

در ضمن نتایج اعتبار یابی نهایی مدل نشان می دهد، سازوکار اجرایی با میانگین 4.08، فلسفه و اهداف با میانگین3.98 مبانی نظری با میانگین 3.83، اصول اجرایی با میانگین 3.69 و نظام ارزیابی با میانگین 3.18 به ترتیب از مهم ترین ابعاد الگو(در زمینه اعتبار یابی) محسوب می شوند.