تاثیر بکارگیری ایزار زیرنویس بر روی توانایی شنیداری فراگیران سطح پیشرفته زبان انگلیسی

ویدیوهای زیرنویس، به عنوان یک فناوری نسبتا مدرن، به یادگیری زبان های خارجی، به طور کلی، و درک شنیداری، به طور خاص کمک کرده اند. این مطالعه به بررسی تاثیر ویدیوهای زیرنویس بر درک شنیداری زبان آموزان ایرانی پرداخته است. طرح پژوهشی مورد استفاده در پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون-گروه کنترل است. تعداد 30 دانش آموز همگن به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. برای اجرای تجزیه و تحلیل آماری مناسب، مفروضات نرمال بودن مورد نیاز اجرا شد. سپس با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) دو گروه کنترل و آزمایش با یکدیگر مقایسه شدند. گروه آزمایشی به تماشای فیلم های دارای زیرنویس پرداختند در حالی همین فیلم ها برای گروه کنترل بدون زیرنویس مورد استفاده قرار گرفتند. نتایج نشان داد که ویدیوهای زیرنویس تاثیرمعناداری بر درک شنیداری گروه آزمایش نداشت. نتایج این مطالعه می تواند پیامدهای روشنی برای یادگیرندگان و معلمان و سایر ذینفعان ELT داشته باشد. از آنجایی که به نظر می رسد نتایج متناقض تری وجود دارد، با یافته های این مطالعه باید با احتیاط برخورد شود وضرورت کار بیشتردر این حوزه احساس میشود.