میزان و چگونگی هم فرهنگی دانش آموختگان مدارس اسلامی و مدارس دیگر شهر تهران: با تاکید بر عوامل مدرسه و خانواده
هدف تحقیق حاضر شناخت میزان و چگونگی هم فرهنگی (ارزش ها و هنجارهای اجتماعی و الگوهای رفتاری) دانش آموختگان مدارس اسلامی و مدارس دیگر (دولتی و غیردولتی) شهر تهران و تاثیر عوامل خانواده و مدرسه بر آن است. روش این پژوهش پیمایشی است و برای جمع آوری داده ها از ابزار «پرسش نامه محقق ساخته برخط» استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مدارس اسلامی و مدارس دیگر شهر تهران است که در سه سال اخیر از دبیرستان و هنرستان دانش آموخته شده اند. با روش نمونه گیری دردسترس و هدفمند، تعداد 385 نفر دانش آموخته مدارس اسلامی و 384 نفر از دانش آموختگان مدارس دیگر شهر تهران (درمجموع 769 نفر) مورد آزمون قرار گرفتند.اعتبار پژوهش با روش های صوری نظر خبرگان و اعتبار سازه با روش تحلیل عاملی تاییدی و با نرم افزار AMOS محاسبه تایید شد. شاخص های برازش مدل و نیز مقدار آلفای کرونباخ در سطح مطلوب و قابل استنادی قرار دارد و پایایی بالای تحقیق را نشان می دهد. نتایج تحقیق با بهره گیری از آزمون T با نرم افزار SPSS، نشان می دهد دانش آموختگان مدارس اسلامی نسبت به دانش آموختگان مدارس دیگر شهر تهران، از هم فرهنگی و اشتراک بیشتری در عناصر فرهنگی (شامل ارزش ها و هنجارهای اجتماعی و الگوهای رفتاری) برخوردارند. یافته های تبیینی تحقیق در قالب الگوی معادلات ساختاری با کمک نرم افزار AMOS نشان داد: عوامل «خانواده» و «مدرسه» بر همفرهنگی دانش آموختگان مدارس اسلامی اثر دارد.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.