میزان و چگونگی هم فرهنگی دانش آموختگان مدارس اسلامی و مدارس دیگر شهر تهران: با تاکید بر عوامل مدرسه و خانواده

هدف تحقیق حاضر شناخت میزان و چگونگی هم‏ فرهنگی (ارزش ها و هنجارهای اجتماعی و الگوهای رفتاری) دانش ‏آموختگان مدارس اسلامی و مدارس دیگر (دولتی و غیردولتی) شهر تهران و تاثیر عوامل خانواده و مدرسه بر آن است. روش این پژوهش پیمایشی است و برای جمع آوری داده ها از ابزار «پرسش نامه محقق ساخته برخط» استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش ‏آموزان مدارس اسلامی و مدارس دیگر شهر تهران است که در سه سال اخیر از دبیرستان و هنرستان دانش‏ آموخته شده اند. با روش نمونه گیری دردسترس و هدفمند، تعداد 385 نفر دانش ‏آموخته مدارس اسلامی و 384 نفر از دانش ‏آموختگان مدارس دیگر شهر تهران (درمجموع 769 نفر) مورد آزمون قرار گرفتند.اعتبار پژوهش با روش های صوری نظر خبرگان و اعتبار سازه با روش تحلیل عاملی تاییدی و با نرم افزار AMOS محاسبه تایید شد. شاخص های برازش مدل و نیز مقدار آلفای کرونباخ در سطح مطلوب و قابل استنادی قرار دارد و پایایی بالای تحقیق را نشان می دهد. نتایج تحقیق با بهره گیری از آزمون T با نرم افزار SPSS، نشان می دهد دانش ‏آموختگان مدارس اسلامی نسبت به دانش ‏آموختگان مدارس دیگر شهر تهران، از هم ‏فرهنگی و اشتراک بیشتری در عناصر فرهنگی (شامل ارزش ها و هنجارهای اجتماعی و الگوهای رفتاری) برخوردارند. یافته های تبیینی تحقیق در قالب الگوی معادلات ساختاری با کمک نرم افزار AMOS نشان داد: عوامل «خانواده» و «مدرسه» بر هم‏فرهنگی دانش ‏آموختگان مدارس اسلامی اثر دارد.