بررسی نقش انسجام گرایی و نظریه تعامل در الگوی تحصیل معرفت دینی
این پژوهش با رویکرد مفهومپردازی با افزودن روش ترکیبی به بررسی دو مفهوم تعاملگرایی و انسجامگرایی در مقام مفاهیمی موجود در بافت ساختارهای معرفتی ، در زمینه فلسفه معرفت دینی میپردازد و میکوشد با ملاحظه محدودیتهای معرفت دینی و با کاوش در ابرگرایش تعاملگرایی و ساختار معرفتی انسجامگرایی، پیشنهادی را برای توجیه گزاره ها و نوع ارتباط آنها در حوزه معرفت دینی ارایه دهد.ضروری است پس از بازخوانی دو مفهوم تعاملگرایی و انسجامگرایی در فلسفه معرفت دینی، مفاهیم متناظر با آنها با توجه به ملاحظات ساختاری بافت جدید بیان شود .با در نظر گرفتن ماهیت ساختارهای تعاملی و انسجامگرا و نیز با لحاظ کردن چیستی معرفت دینی و الزامات آن ، میتوان الگوی ساختار مطلوب را معرفت دینی عقلانی اعتدالی منسجم تعاملگرا با حفظ و حوزه به کارگیری هر یک در نظر گرفت.ساختار معرفت دینی عقلانی اعتدالی، برای تقویت توجیهپذیری و بسط مبانی از متن به خارج از آن و همچنین به منظور پایش روشمند انسجام ساختار، به صورت دایم از حلقه های انسجامی و سازوارهای تعاملی بهره میبرد و در سطحی مماس با عمل نیز برای پاسخ بههنگام به چالشها و پرسشهای نظری و عملی، به صورت موقت، آنها را به کار میگیرد تا مجددا ساختار بازسازی شود.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.