تاثیر درس های خبری بی بی سی بر یادگیری واژگان زبان آموزان دبیرستانی

یادگیری واژگان زبان خارجی چالش برانگیز است و نیازمند استفاده از روش مناسب است. بدین منظور، این تحقیق با هدف بررسی تاثیر گوش دادن و مشاهده کردن درس های خبری بی بی سی به عنوان ابزار آموزشی و یادگیری بر یادگیری واژگان زبان آموزان دبیرستانی انجام شد. این تحقیق شبه تجربی در پایه دوازدهم دبیرستان شهدای شهر کلیبر در آذربایجان شرقی انجام شد. 42 زبان آموز دبیرستانی به عنوان شرکت کننده از دو کلاس انتخاب شدند. همگنی کلاس ها از طریق آزمون کت بررسی شد. سپس بصورت تصادفی در دو گروه آزمایشی با 19 و شاهد با 23 نفر قرار گرفتند. واژگان هدف از هشت درس خبری بی بی سی برای استفاده در هر دو گروه انتخاب شدند. ناآشنا بودن این کلمات برای زبان آموزان از طریق مقیاس دانش واژگان مشخص شد. گروه آزمایشی یادگیری واژگان را از طریق تماشا کردن و گوش دادن به درس های خبری بی بی سی تجربه کردند. در مقابل، گروه شاهد همان واژگان هدف را از طریق روش مرسوم آموزش دیدند. یک پس آزمون مبتنی بر واژگان بعد از آموزش انجام شد. نتایج آزمون تی نمونه های مستقل بر روی نمرات پس آزمون هر دو گروه نشان داد گروه آزمایشی به طور قابل توجهی در مقایسه با گروه شاهد بهتر عمل کردند. کاربردهای عملی برای معلمان، پژوهشگران، و فراگیران ارایه شده است.