بررسی ارتباط هویت ملی و دینی دانشجویان و نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی

زبان علاوه بر ارتباط می تواند نقش های مختلفی در جامعه ایفا نماید. نقش زبان خارجی بر هویت نیز مورد تایید محققانی چون ورف و ساپیر بوده است. از اینرو هدف اساسی این مطالعه چگونگی رابطه بین نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی و هویت ملی و دینی دانشجویان می باشد. داده های این مطالعه از طریق دو پرسشنامه هویت دینی و ملی لطف آبادی و نگرش گاردنر جمع آوری شد. جامعه آماری تحقیق شامل 130 دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند. نتایج تحقیق رابطه همبستگی مثبتی بین نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی و هویت ملی (597/0=r) و همچنین هویت دینی (662/0=r) در سطح اطمینان 99 درصد نشان داد.در این مقاله به بررسی نگرش نسبت به یادگیری یک زبان دیگر به عنوان زبان خارجه که در ایران انگلیسی است، پرداخته شده است. از آنجا که تاثیر زبان و یادگیری آن از نظام شناختی و ادراکی انسان جدا نیست بررسی مسایلی مانند هویت و زبان کلیدی و اساسی است. بر اساس نظر مسکوب (1373) ایرانیت، هویت و حس ملی ایرانی بر دو ستون زبان و تاریخ استوار است.