بررسی نقش آموزش بر قصد کارآفرینی دانشجویان ایرانی

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش های کارآفرینی بر گرایش کارآفرینی دانشجویان آموزش عالی در ایران و مقایسه نقش آموزش های آکادمیک با آموزش های غیر اکادمیک است.

روش تحقیق: 

برای این پژوهش، 400 دانشجو از 5 دانشگاه برتر شهر تهران به عنوان نمونه انتخاب شدند. فرضیات پژوهش با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری و روش حداقل مربعات جزیی آزمون شدند.

با بررسی شواهد، ارتباط مستقیم و معنادار تاثیر انواع آموزش ها بر قصد کارآفرینی دانشجویان ایرانی و تاثیرپذیری مستقیم قصد فعالیت های نوآورانه دانشجویان از نگرش های شخصی، هنجارهای ذهنی و کنترل رفتار درک شده در کنار آموزش های آکادمیک، مهارت های کارآفرینی و ویژگی های جمعیت شناختی تایید شد.

با توجه به نتایج این پژوهش، آموزش های کارآفرینی و نوآوری می تواند به عنوان یکی از راه حل های بحران بیکاری دانش آموختگان آموزش عالی در ایران مورد استفاده قرار گیرد. همچنین، در جهت ارتقای آموزش کارآفرینی و فعالیت های نوآورانه، بهتر است آموزش های آکادمیک و غیر اکادمیک در کنار هم به کار گرفته شوند.