شناسایی پیشایندهای آموزش کارآفرینانه در هنرستان های فنی و حرفه ای

هدف پژوهش حاضر شناسایی پیشایندهای آموزش کارآفرینانه در هنرستان های فنی و حرفه ای بود.

روش پژوهش کیفی و جامعه آماری پژوهش شامل خبرگان دانشگاهی و صاحبنظران، متخصصین و افراد آگاه در زمینه نظام آموزشی و بود. حجم نمونه در بخش کیفی به صورت هدفمند 18 نفر انتخاب شد که در نفر 12 به اشباع نظری رسید. ابزار تحقیق عبارت بود از مصاحبه نیمه ساختاریافته و تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده، در بخش کیفی به روش گراندد تیوری و از طریق کدگذاری (باز، محوری و انتخابی) با استفاده از نرم افزار MAXQDA انجام شد.

نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد پیشایندهای آموزش کارآفرینانه در هنرستان های فنی و حرفه ای شامل هشت مولفه بود که عبارتند از: مولفه مالی و فیزیکی، مولفه منابع انسانی، مولفه آموزش و یادگیری، مولفه علمی و نوآوری، مولفه تربیت اقتصادی و اجتماعی، مولفه مدیریت و ارزیابی، مولفه مشاوره تحصیلی، و در نهایت مولفه پرورش جسمی، روحی و روانی.

امروز مشکل مهم و غیرقابل انکاری که در کشور می بینیم بیکاری جوانان است و اینکه جوانان با به پایان رسیدن تحصیلات دانشگاهی انتظار دارند که جذب سازمانی شوند و در این سازمان مشغول به کار شوند که با افزایش جمعیت چنین انتظاری برآورده نمی شود این مسیله نیاز به ابداع و خلاقیت در تمامی حوزه های کسب و کار،کارآفرینی را به یک ضرورت جهانی بدل نموده، در این راستای نظام آموزش و پرورش کلیدی ترین نقش را داراست.