نقش میانجی حافظه کاری در رابطه بین حل مسئله و همدلی

این پژوهش به منظور بررسی نقش میانجی حافظه کاری در رابطه بین حل مسیله و همدلی انجام شد.

روش تحقیق این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه این پژوهش،  کلیه دانشجویان در حال تحصیل در شهر زاهدان در سال تحصیلی 1401-1400 بودند که از بین آن ها، 500 نفر طبق نظر بارتلت و همکاران و با روش نمونه گیری خوشه ای، انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسش نامه حل مسیله (PSI-Problem-Solving Inventory ) هپنر و پترسن 1982 ، پرسش نامه همدلی جولیف و فارینگتون 2006 و پرسش نامه حافظه فعال (WMQ-Working Memory Questionnaire ) والات و آزووی 2012 ، استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها روش های آمار توصیفی و استنباطی ازجمله همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارهای SPSS-26  و Amos-24 به کار رفت.

یافته ها نشان داد مسیر مستقیم حل مسیله به حافظه کاری (411/0) مثبت و معنادار است و مسیر مستقیم حافظه کاری به همدلی عاطفی شناختی  (011/0) معنادار نیست. مسیر مستقیم حل مسیله به همدلی عاطفی شناختی  (372/0-) منفی و معنادار است.  اثر غیر مستقیم حل مسیله بر همدلی با واسطه گری حافظه کاری معنی دار نیست.

به طور کلی، نتایج پژوهش نشان می دهد اینکه آیا از طریق این متغیر واسطه ای می شود همدلی را تحت تاثیر قرار داد، نیازمند بررسی های بیشتر است و لازم است به نقش دیگر کارکردهای شناختی موثر در همدلی توجه کرد.