تدوین و اعتباریابی برنامه آموزشی مبتنی بر الگوی رشد پس از ضربه (PTG) و اثربخشی آن بر تاب آوری و بهزیستی روان شناختی بیماران مبتلا به سرطان خون

رشد پس از ضربه بر این واقعیت تاکید دارد که افراد بعد از مواجهه با رویدادهای تنش زا، در ابعاد روان شناختی، بین فردی و محیطی تغییرات مثبتی را تجربه می کنند. پژوهش حاضر با هدف تدوین و اعتباریابی برنامه آموزشی مبتنی بر الگوی رشد پس از ضربه و اثربخشی آن بر تاب آوری و آسایش روان شناختی بیماران مبتلا به سرطان خون انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون  پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل بیماران مراجعه کننده به بیمارستان فیروزگر تهران در سال 1400 بود که با استفاده از نمونه گیری داوطلبانه و در دسترس تعداد 30 بیمار انتخاب، و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزارها شامل پرسش نامه تاب آوری کانر و دیویدسون و آسایش روان شناختی ریف بود. برنامه درمانی در طی 12 جلسه برگزار شد و پس از گذشت دو ماه مجدد از گروه آزمایش پیگیری به عمل آمد. نتایج نشان داد که میزان شاخص نسبت روایی محتوایی (CVR) 86/0 و میزان شاخص روایی محتوایی (CVI) 91/0 به دست آمده است و با مقایسه این میزان با مقدار مورد قبول در هر دو شاخص، میزان روایی محتوایی برنامه قابل قبول است. همچنین، تحلیل کوواریانس نشان داد مقدار F به دست آمده برای متغیر تاب آوری و آسایش روان شناختی معنی دار است و برنامه آموزشی مبتنی بر الگوی رشد پس از ضربه بر تاب آوری و آسایش روان شناختی موثر است (01/0>P). نتایج تحلیل اندازه گیری مکرر جهت بررسی میزان ماندگاری تاثیر برنامه آموزشی بر تاب آوری و آسایش روان شناختی معنی دار است (01/0>P). برنامه آموزشی مبتنی بر الگوی رشد پس از ضربه به عنوان برنامه ای موثر و ویژه می تواند برای ارتقای تاب آوری و آسایش روان شناختی بیماران مبتلا به سرطان خون استفاده شود.