تاثیر حمایت ورزشی والدین و ادراک دانش آموزان از حمایت والدین بر احساس اجتماعی شدن دانش آموزان

این پژوهش با هدف تاثیر حمایت ورزشی والدین و ادراک دانش آموزان ازحمایت والدین بر احساس اجتماعی شدن دانش آموزان انجام شد .

پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی- همبستگی با استفاده از ابزار پرسشنامه می باشد. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دختر و پسر 9 تا 11ساله شهر تهران و والدین آن ها تشکیل دادند که تعداد آن ها 299610 نفر بود که براساس جدول مورگان تعداد 384 نفر انتخاب و تعداد 400 پرسشنامه به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی توزیع شد. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد پرسشنامه ادراک دانش آموزان از حمایت والدین ویلک و همکاران (2018) ، پرسشنامه حمایت ورزشی والدین از فعالیت بدنی بیتز و همکاران (2006) و پرسشنامه احساس اجتماعی شدن وود و همکاران (2010) استفاده شد. روایی سوالات پرسشنامه ها توسط 5 نفر از اساتید حوزه مدیریت ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی و 5 نفر از اساتید مدیریت ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی تهران جنوب تایید و پایایی سوالات نیز با آزمون آلفای کرونباخ محاسبه شد که به ترتیب آلفای کرونباخ 78/0، 77/0 و 0.89بود. جهت تحلیل یافته ها از نرم افزار spss22 و جهت بررسی فرضیه ها از آزمون تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد.

یافته ها نشان داد که حمایت ورزشی والدین و ادراک دانش آموزان از حمایت والدین با سطح اطمینان 95% و p<0.05 تاثیر معناداری بر احساس اجتماعی شدن دانش آموزان 9 تا 11 سال دارد.

باتوجه به یافته های تحقیق پیشنهاد می شود برنامه های فعالیت بدنی به صورت خانوادگی و گروهی در اولویت برنامه های خانواده ها قرار گیرد و والدین زمان بیشتری را با فرزندان خود سپری کنند. همچنین بهتر است مدارس از حمایت های ورزشی والدین درفعالیت های بدنی دانش آموزان استفاده کنند.