راهبردهای آموزشی و پژوهشی مدیران و اعضای منتخب هیات علمی دانشکده کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه لرستان

وظیفه مراکز آموزش عالی تربیت نیروی انسانی ماهر، تولید علم و تعامل با جامعه پیرامونی می‏باشد. در این مسیر دانشکده ‏های کشاورزی و منابع طبیعی در ایران دارای مولفه های قوت و ضعف خاص خود می‏ باشند. همچنین عملکرد این دانشکده ‏ها متاثر از فرصت‏ ها و تهدیدهای پیش‏روی بیرونی است. ارزیابی و ارایه راهبردهای موثر می‏ تواند تلاشی مفید در راستای نیل به وظایف آموزشی و پژوهشی برای هر دانشکده باشد. این تحقیق در سال 1402 انجام شده است. هدف این تحقیق تهیه راهبردهایی برای هدایت بهتر آموزش و پژوهش در دانشکده کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه لرستان است. جامعه آماری اعضای هییت علمی دانشکده‏ ی مذکور بودند (100N=) که 22 نفر از آن‏ها به‏ صورت هدفمند انتخاب شدند. با انجام مصاحبه‏ های ‏ساختارمند مولفه های قوت، ضعف، فرصت و تهدیدهای پیش‏روی دانشکده شناسایی شدند. سپس با طراحی نمودار SWOT راهبردهای موردنظر شناسایی و با فن AHP این راهبردها مقایسه و اولویت ‏بندی شدند. اولویت‏ بندی نواحی راهبردی نتایج نشان داد که راهبرد اول بر محور راهبرد WT یعنی راهبرد دفاعی (حداقل - حداقل) بود. طبق نتایج، مهم‏ترین راهبردها به ترتیب اهمیت شامل «پیگیری برای استقلال دانشکده و تبدیل شدن به دانشگاه»، «رقابت آزمایشگاه‏ های دانشکده با آزمایشگاه مرکزی دانشگاه جهت گرفتن سفارش از مرکزهای تحقیقاتی» و «تقویت رابطه دانشکده با سازمان‏ های اجرایی جهت اعزام مستمر دانشجویان» با ضرایب 334/0، 272/0 و 150/0 بودند. اجرای هر یک از راهبردهای به ‏دست آمده در این پژوهش، می‏تواند به نقش ‏آفرینی موثر دانشکده در نیل به اهداف آموزش عالی در سه بخش تربیت نیروی انسانی، تولید علم و مشارکت و تعامل با جامعه پیرامونی کمک شایانی نماید.