تحلیل محتوای سوالات کتاب های درسی فیزیک پایه های دهم، یازدهم و دوازدهم رشته ریاضی بر اساس طبقه بندی بلوم

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای سوالات مطرح شده در کتاب های درسی فیزیک پایه دهم، یازدهم و دوازدهم رشته ریاضی و فیزیک، چاپ 1401 می باشد که این بررسی بر اساس طبقه بندی بلوم صورت گرفته است. سوالات هر سه کتاب تحت عنوان مثال ، تمرین ، پرسش ، فعالیت ، آزمایش و مسائل مطرح شده در پایان هر فصل از کتاب، مورد طبقه بندی قرار گرفت. پس از طبقه بندی هر سوال، برای هر کدام از کتاب های فیزیک دهم، یازدهم و دوازدهم به صورت جداگانه، فراوانی هر کدام از طبقات ابتدا برای هر فصل و سپس برای کل کتاب به دست آمد و درصد هر کدام نیز محاسبه شد. مقایسه طبقات مختلف، در هر سه کتاب فیزیک پایه دهم، یازدهم و دوازدهم نشان داد که طبقه "کاربرد" بیشترین درصد سوال ها را به خود اختصاص داده و کمترین درصد سوال ها در پایه دهم و دوازدهم، مربوط به طبقه "ارزشیابی"، و در پایه یازدهم مربوط به طبقه "دانش" است. نتیجه تحقیق به طور کلی حاکی از این مسئله است که در هر سه کتاب بیش از حد لزوم به دانش روندی و مسائل محاسباتی توجه شده است و پیشنهاد محقق این است که به جهت بالاتر بردن قدرت تفکر و استدلال دانش آموزان، در نگارش کتاب های درسی فیزیک، به سطوح بالای طبقه بندی بلوم، شامل تجزیه و تحلیل، ترکیب و ارزشیابی بیشتر پرداخته شود و همچنین از اهمیت طبقه دانش غفلت نشود.