آموزش از راه دور در شرایط اضطراری در دبیرستان های روستایی در دوران همه گیری: بررسی شیوه های تدریس و ارزشیابی توسط معلمان زبان انگلیسی

پس از شیوع کووید-19، موسسات آموزشی در سراسر جهان از جمله ایران از روش حضوری به روش آنلاین برای تداوم آموزش گذر کردند. انطباق با این انتقال ناگهانی برای معلمان، به ویژه آنهایی که در مدارس دوردست و کم منابع کار می کردند، چالش برانگیز بود. برای درک عمیق تر آموزش از راه دور اضطراری (ERT) در مدارس متوسطه روستایی، در این مطالعه کیفی، محققان ابزارهای فن آوری، بسترهای آموزشی و استراتژی های ارزیابی به کار گرفته شده توسط 12 معلم انگلیسی ایرانی در طول همه گیری را بررسی کردند. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته و مشاهدات الکترونیکی، نشان داد که شرکت کنندگان عمدتا، اما نه منحصرا، از برنامه SHAD به عنوان پلتفرم آنلاین خود استفاده می کنند و از ابزارهای فن آوری مختلف برای ایجاد محتوای آموزشی مانند ضبط صفحه، ویرایشگرهای ویدیویی و پاورپوینت استفاده می کردند. معلمان همچنین روش های مختلفی را برای ارائه تدریس اتخاذ کردند، از جمله روش برگردان، پخش زنده، مواد آموزشی از پیش ضبط شده، ارسال صدا و تصاویر. آنها از فرم های گوگل، فرم های دیجی و تماس های ویدیویی برای ارزیابی دانش آموزان استفاده کردند. با این وجود، آنها عمدتا از این ابزارها برای طراحی انواع امتحانات سنتی استفاده کردند. مفاهیم و محدودیت های مطالعه مورد بحث قرار می گیرد.