تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی باتوجه به مولفه های آموزش محیط زیست مدل ویسکانسین

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی باتوجه به مولفه های آموزش محیط زیست مدل ویسکانسین بود که از روش تحلیل محتوا استفاده شد. واحد تحلیل آن، جملات و تصاویر موجود در کتاب بوده است. استانداردهای پنج گانه ویسکانسین مشتمل بر مهارت های پرسش و تحلیل، دانش فرایندها و سیستم های طبیعی، بررسی موضوعات زیست محیطی، مهارت های عمل و تصمیم گیری و مسئولیت شهروندی و مدنی بوده که مورد بررسی قرار گرفت. جامعه و نمونه به علت دردسترس بودن یکی بوده و شامل تمام محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی مصوب وزارت آموزش وپرورش در سال تحصیلی 1402-1401 بود. یافته ها نشان داد که بیشترین میزان توجه کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی به مولفه های محیط زیست به ترتیب پایه های چهارم، پنجم، ششم و سوم بوده است. بعلاوه بیشترین توجه کتاب ها به آموزش محیط زیست برحسب پنج استاندارد ویسکانسین به ترتیب مربوط به مسئولیت شهروندی و مدنی، مهارت های عمل و تصمیم گیری، مهارت های بررسی موضوعات زیست محیطی، دانش فرایندها و سیستم های طبیعی و پرسش و تحلیل بوده که کمترین توجه به مهارت پرسش و تحلیل و بیشترین به مسئولیت شهروندی و مدنی معطوف بوده است.