اثربخشی مرور زندگی بر حس انسجام و سندرم بازنشستگی در سالمندان
بازنشستگی به عنوان یک موضوع مهم به طور فزاینده ای در تحقیقات روانشناسی گسترش یافته است که با مشکلاتی هم همراه است. لذا انجام مداخله در راستای افزایش حس انسجام و کاهش سندرم بازنشستگی ضروری است. بنابراین این مطالعه با هدف تعیین اثربخشی مرور زندگی بر حس انسجام و سندرم بازنشستگی در سالمندان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش تمام معلمان مرد بازنشسته (60 سال و بیشتر) شهرستان هرسین بودند. حجم نمونه پژوهش شامل 30 معلم مرد بازنشسته (60 سال و بیشتر) بود که با روش نمونه گیری در دسترس و با توجه به ملاک های ورود و خروج مطالعه انتخاب شدند. گروه آزمایش مداخله آموزشی مرور زندگی هایت و وبستر را طی 6 جلسه 90 دقیقه ای دریافت نمودند. ابزار پژوهش، پرسش نامه های حس انسجام آنتونوفسکی و سندرم بازنشستگی بزرگمهری و همکاران بود. داده ها با تحلیل کوواریانس تک متغیره در سطح 05/0 با استفاده نرم افزار SPSS نسخه 26 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند . یافته ها نشان داد که مداخله مرور زندگی در افزایش حس انسجام سالمندان و کاهش سندروم بازنشستگی آن ها اثربخشی معناداری دارد. شرکت کنندگان در گروه مرور زندگی بهبود قابل توجهی در حس انسجام و سندرم بازنشستگی در مقایسه با گروه کنترل نشان دادند. با توجه به شواهد تجربی تاثیرات مثبت مرور زندگی بر حس انسجام و سندرم بازنشستگی، توصیه می شود که همه کانون های بازنشستگی و خانه های سالمندان و حتی خانواده های سالمندان از این روش راحت، ارزان، سریع و کاربردی استفاده کنند.
-
مقایسه اثر بخشی آموزش گروهی شناختی-رفتاری، آموزش شفقت به خود و آموزش مثبت نگری بر سرمایه روانشناختی دانش آموزان دختر دارای افکار خودکشی
محبوبه پرورده، *، عزت اله قدم پور
فصلنامه علوم روانشناختی، خرداد 1404 -
مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل انگیزش خواندن و آموزش روش فنوگرافیکس بر کارکردهای اجرایی و عملکرد خواندن در دانش آموزان دارای مشکلات خواندن
حمیده اداوی، عزت الله قدم پور*،
فصلنامه روان شناسی افراد استثنایی، تابستان 1403 -
امکان سنجی آموزش مبتنی بر عوامل فردی، خانوادگی و مدرسه ای بر مهارت های اجتماعی و کنترل خشم دانش آموزان
، *، عزت الله قدم پور
نشریه رویش روان شناسی، دی 1401 -
مدل یابی پرخاشگری در مدرسه براساس عملکرد خانواده، روان رنجورخویی و جو مدرسه: نقش واسطه ای باوربه پرخاشگری، همدلی و دلبستگی به مدرسه
، *، عزت الله قدم پور
نشریه پژوهش های روان شناسی اجتماعی، پاییز 1401