استراتژی های مدیریت آموزشی در موسسات آموزش عالی ایران و جهان در زمان همه گیری کووید-19:مرور نظام مند

پاندمیکووید-19 موجب تغییرات اساسی در سطوح  گوناگون از جمله  سلامت و آموزش عالی شده است. در بسیاری از کشورهای جهان دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی جهت تداوم امور آموزشی  خود با چالش هایی مواجه و جهت مدیریت این چالش ها از استراتژی های گوناگونی بهره بردند .هدف از مطالعه حاضر شناسایی این استراتژی ها است.مطالعه به صورت مروری با کلیدواژه های مدیریت ،  استراتژی ، آموزشی و کووید-19 ، Strategy ،  Management ،  education ،  Covid-19 ، درپایگاه های اطلاعاتیMagiran ، Irandoc ، SID ، PubMed ، Scopus ، Web of science ، ScienceDirectو Google Scholar در طی 6 سال اخیر جستجو شدند. پس از جستجوی پایگاه های اطلاعاتی نامبرده مطالعات براساس معیارهای ورود وارد پژوهش شدند سپس متن مقالات خوانده شد و چکیده ای متشکل از عنوان،سالانتشار،کشورموردمطالعه، نمونه های پژوهش و استراتژی آموزشی مورد استفاده تهیه گردید. برای بررسی کیفیت مقالات از دستورالعملPRISMA  که برای بررسی مطالعات مرور نظام منداست، استفاده گردید.در مجموع  استراتژی ها به صورت کلی شامل 4 حیطه منابع انسانی، تدریس، ایمنی بهداشتی و حمایت های مالی و روحی-روانی شناسایی و طبقه بندی شدند. استراتژی های حیطه منابع انسانی عموما حول محور چینش شیفت کاری کارکنان آموزشی و نحوه آن بوده است. استراتژی های تدریس اکثرا بر پایه آموزش از راه دور بوده اند. استراتژی های ایمنی بهداشتی متمرکز بر رعایت فاصله گذاری اجتماعی، ضدعفونی کردن اماکن آموزشی و غربالگری کارکنان و دانشجویان بوده و استراتژی های حیطه مالی و روحی-روانی عموما به صورت کاهش هزینه دانشجویان و کارکنان و مشاوره های روانشناختی بوده اند.آموزش عالی در ایران متناسب با جهان باید بر روی استفاده از آموزش های الکترونیکی و توسعه آن تمرکز و سرمایه گذاری نماید تا در صورت بروز بحران هایی مانند پاندمی کووید-19 بتواند آموزش عالی خود را مدیریت نماید.