عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی دانشجویان از نظر دانشجویان و اساتید دانشگاه پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد در سال 1383

رشد و توسعه هر جامعه متاثر از نیروی آموزش دیده آن جامعه بود و شناسایی فاکتورهای موثر در پیشرفت تحصیلی دانشجویان و بذل توجه به آنها، گامی بسوی توسعه پایدار است. لذا این مطالعه با هدف تعیین عوامل و مقایسه دیدگاه دانشجویان و اساتید دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد انجام شد.
در این مطالعه توصیفی- تحلیلی در سال 1383 تعداد 232 نفر از دانشجویان ترم سوم و بالاتر رشته های پرستاری، مامایی، تکنسین اتاق عمل و هوشبری و همچنین22 نفر از اساتید دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد به روش سرشماری مورد مطالعه قرار گرفتند. نظرات آنان به وسیله پرسشنامه محقق ساخته (به روش قیاسی) و مشتمل بر ویژگی های دموگرافیک و 6 بخش و 47 سوال در زمینه عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی جمع آوری شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی (آنالیز واریانس چند متغیره و مدل عمومی خطی) تجزیه و تحلیل شدند.
از دیدگاه دانشجویان امتیاز مر بوط به حیطه محتوای آموزش بالاترین رتبه (63/0±46/4) و امتیاز مربوط به حیطه فراگیر کمترین رتبه (63/0±85/3) را کسب کرد. از نظر اساتید امتیاز مر بوط به حیطه محتوای آموزش بالاترین رتبه (68/0±33/4) و امتیاز مربوط به حیطه عوامل اجتماعی و اقتصادی پایین ترین رتبه (71/0±67/3) را کسب کرد. پس از مقایسه دیدگاه ها با آزمون چند متغیره بیشترین اختلاف نظر دانشجویان و اساتید، مربوط به دو حیطه عوامل اجتماعی و اقتصادی (05/0P<) و حیطه محیط آموزشی (01/0P<) بود. بین متغیرهای جنس، معدل دیپلم، ترم تحصیلی و رشته با پیشرفت تحصیلی ارتباط معنی دار آماری وجود داشت (05/0P<).
توجه به محتوای آموزشی توسط برنامه ریزان دروس رشته های علوم پزشکی تاثیر به سزایی در پیشرفت تحصیلی این دانشجویان خواهد داشت.